“青少年科技素质提高方案”落地全国千所校园

“青少年科技素质提高方案”落地全国千所校园
中新网1月6日电 5日,我国下一代教育基金会和我国安全在深圳成功举行“青少年科技本质提高方案”项目总结暨研讨会。会议对2019年发动的青少年科技本质提高方案的效果进行了回忆和总结,对2020年的方案进行了研讨和布置。第十届全国人大常委会副委员长、我国关怀下一代作业委员会主任、我国下一代教育基金会创会会长顾秀莲,国务院学位委员会学科评议组成员、教育部普通高中通用技能课程标准组组长、南京师范大学教育科学学院院长顾建军等有关领导和科技教育范畴专家学者,以及来自联合国教科文组织高等教育立异中心、广东省扶贫办、河北、云南、贵州、甘肃、广东五省教育厅关工委、深圳市政府、扶贫办和教育局的有关领导,校园和我国安全的代表到会了会议。我国安全集团党委副书记孙建一贯顾秀莲委员长赠送项目获益学生使用3D打印笔制造的福字  “青少年科技本质提高方案”由我国下一代教育基金会和我国安全联合建议,教育部关怀下一代作业委员会作为辅导单位,2019年,项目的在全国1000所贫困地区的村庄校园落地,获益学生超越30万人,线上线下训练校长和教师1万余人次。会议环绕“青少年科技本质提高的国家战略与社会职责”,从教育组织、社会组织、企业、获益团体等不同视点打开研讨。  会议发布了由顾建军等教育专家团体完结的《我国大中小学生技能本质展开的年度报告》和对“青少年科技本质提高方案”项目的盯梢调研效果。对项目的盯梢调研发现,青少年科技本质课程遭到村庄师生的欢迎,学生对科技的亲近感因而得以加强,调查、表达、考虑及解决问题的才能有明显提高。校长和教师普遍以为,科技本质教育对学生归纳本质和学科才能的培育有明显协助,不只激起孩子的学习动力,并且对语文数学等基础学科的学习也产生了积极影响。受访的小学生期望长大后成为科技作业者(科学家、工程师等)的份额也有较好上升。另一方面,调研以为,村庄中小学在科技教师的教育才能建造、实验教育的空间建造、科技教育资源供应的可持续展开机制建造以及村庄社区的科技文化建造等方面还需进一步加强,中小学生特别是村庄留守儿童,在科学实践才能与技能设计才能等方面的科技本质亟待提高。  顾秀莲副委员长表明,“青少年科技本质提高方案”是在村庄校园展开科技教育的有利探究。要在中小校园展开孩子们脍炙人口、参与感强的科技活动,用科技的魅力将孩子们从手机、从网络游戏中抢夺出来。要充沛掌握青少年生长的黄金时期,培育他们对科技的兴趣爱好,培育他们的立异才能和斗争精力。她呼吁社会各界关怀支撑青少年科技教育,想方设法提高青少年科技本质,培育有立异才能的下一代。我国安全集团董事长马明哲表明,我国安全将回馈社会、建造国家作为企业的初心和任务,未来将持续推进科教扶贫工作,使青少年科技本质提高方案不断开花结果,助力国家脱贫攻坚战获得全面成功,为完成中华民族巨大复兴的我国梦作出应有的奉献。  会议主办方建议了城乡校园“手拉手”活动,期望促进更多的城乡校园沟通合作,促进城乡教育平衡展开。深圳市前海港湾校园、龙华区第二实验校园、东方英文书院等与河南、广西、甘肃的村庄校园结成对子,未来将展开沟通活动。会议上还举行了“我是山村娃,有个科技梦” –青少年科技本质冬令营发动典礼,致力于让每一个村庄孩子都能具有归于自己的科学梦。 【修改:李季】